COPYRIGHT on the article "Os estilos de liderança em instituições de ensino". DOI: http://doi.org/10.6008/CBPC2595-4318.2022.001.0002 ID Fraction: Collection Year 2022 #545 NFT Stock of CBPC (Brazil)
Abstract: Trata-se de um estudo sobre a apropriação de conceitos advindos da área administrativa em ambiente educacional, mais precisamente sobre os diferentes tipos de liderança (autocrática, liberal ou democrática) que são identificados nas instituições de ensino, as principais características observadas em cada um deles, bem como a importância do papel desempenhado pelo líder nas escolas. Por meio de uma revisão bibliográfica, alguns conceitos foram apresentados, bem como sua aplicabilidade, e a importância que eles possuem no contexto das instituições de ensino. Isso permitiu identificar as principais lideranças presentes nas organizações escolares, e possibilitou a realização de uma análise reflexiva em torno da temática abordada, por meio da qual concluiu-se que nos dias de hoje é impossível vislumbrar uma escola que não tenha uma liderança representativa e sensível a dinamicidade das instituições de ensino, ao contexto de mudanças constantes e de inovações, e que na tomada de decisão esteja atento ao bem-estar coletivo.
Os estilos de liderança em instituições de ensino
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COPYRIGHT on the article "Os estilos de liderança em instituições de ensino". DOI: http://doi.org/10.6008/CBPC2595-4318.2022.001.0002 ID Fraction: Collection Year 2022 #545 NFT Stock of CBPC (Brazil)
Abstract: Trata-se de um estudo sobre a apropriação de conceitos advindos da área administrativa em ambiente educacional, mais precisamente sobre os diferentes tipos de liderança (autocrática, liberal ou democrática) que são identificados nas instituições de ensino, as principais características observadas em cada um deles, bem como a importância do papel desempenhado pelo líder nas escolas. Por meio de uma revisão bibliográfica, alguns conceitos foram apresentados, bem como sua aplicabilidade, e a importância que eles possuem no contexto das instituições de ensino. Isso permitiu identificar as principais lideranças presentes nas organizações escolares, e possibilitou a realização de uma análise reflexiva em torno da temática abordada, por meio da qual concluiu-se que nos dias de hoje é impossível vislumbrar uma escola que não tenha uma liderança representativa e sensível a dinamicidade das instituições de ensino, ao contexto de mudanças constantes e de inovações, e que na tomada de decisão esteja atento ao bem-estar coletivo.